Experencia EBSCO

Para crear la plataforma, tuve problemas con Google porque no me accedía a la siguiente página, así que mejor me fui a Google Chrome, ingrese el nombre de la página Search.ebscohost.com  y de inmediato me apareció la tabla donde se tenía que poner el usuario y contraseña, después le di iniciar sesión, seguí llenando los datos que me pedía y en menos de 10 minutos tuve la plataforma. Al final descarga el archivo Pdf y listo.

No es tan difícil obtener un documento al ingresar a EBSCO.

RELACION DE PEDAGOGIA Y COMUNICACION

     

     El proceso de la comunicación es esencial en la educación. Precisamente el problema más serio del sistema escolar tradicional es la falta de comunicación. En un mundo en que la comunicación es un "hecho social total". No se explica cómo se puede sostener un tipo de información que no es la que vive la sociedad actual. Las inquietudes por la pedagogía es que se centra en la transformación de los conocimientos, de una investigación y de creatividad.

Las investigaciones al respecto se han enriquecido extraordinariamente durante el presente siglo: Norbert Wiener formula las primeras nociones teóricas de la cibernética:

"La ciencia de la comunicación y el control de los seres vivos y las máquinas". Con Claude Shannon, nace la teoría matemática de la información. Pero la investigación más estrechamente ligada con nuestra preocupación de educadores es la efectuada por lingüistas que estudian la comunicación pedagógica.

La educación es un proceso de comunicación, que las más prometedoras posibilidades de las didácticas prospectivas están estrechamente vinculadas a la teoría de la comunicación. Toda pedagogía se basa en el proceso de la comunicación y  en las técnicas visuales. Los intercambios, dinámicas de grupos, vivencias interpersonales, son formas que conllevan a una finalidad eminentemente educativa.

Un comunicador debe de saber expresarse a través de los distintos lenguajes y la utilización de las tecnologías de la información, un docente también se basa en las tecnologías para llevar a cabo un proceso de enseñanza multimediados, un desarrollo equilibrado de actividades (análisis y elaboración).

La educación para los medios de la comunicación tiene como meta central el capacitar a los estudiantes para seleccionar los mensajes recibidos, ser críticos con los mismos, conocer los mecanismos de producción técnica e identificar los intereses y valores que subyacen.

"Solamente el diálogo, que implica el pensar crítico, es capaz de generarlo. Sin él no hay comunicación y sin esto no hay verdadera educación. "

 

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

·         http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/printer-108326.html

·         http://es.slideshare.net/yas1228/pedagogia-y-comunicacion549

 

FORMATO APA

¿Qué es el estilo APA?

El estilo APA (Asociación Estadounidense de Psicología) establece los estándares en cuanto a la comunicación escrita para:

1.    la organización del contenido;

2.    el estilo de escritura;

3.    citas de referencias;

4.    y cómo preparar un documento para ser publicado en ciertas disciplinas.

¿Por qué utilizar el estilo APA?

Simplifica el trabajo de los editores ya que todos usan el mismo formato para una publicación en particular. Además, los lectores comprenden mejor el texto con el uso del estilo APA porque brinda una estructura conocida que pueden seguir. El hecho de cumplir como escritor con el estilo APA, le permite:

- Brindarle a los lectores algunas pistas que utilizan para seguir sus ideas de manera más eficiente y localizar la información que les interesa.

- Permitirle a los lectores enfocarse mejor en las ideas que usted plantea, sin distracciones que provengan de un formato que no conocen.

- Establecer su credibilidad o valores en el campo a través del conocimiento y las necesidades de su audiencia como colegas investigadores.

Ejemplos de referencia a textos impresos

 Libros de un autor

 Jurado, Y. (2002). Técnicas de investigación documental. México: Thompson.

 Muñoz, R. (2002). Estudio práctico de la fusión y escisión de sociedades. México: ISEF.

Se anota un punto después del paréntesis, el título se escribe en cursivas y, si la obra es en lengua española, las palabras del título se escriben con minúscula, salvo por supuesto la primera palabra y los nombres propios; en el caso de las obras en inglés, los sustantivos, los verbos y los adjetivos se escriben con mayúscula inicial.

 Libros de dos o más autores

Kurosawa, J., y Armistead, Q. (1972). Hairball: An intensive peek behind the surface of an enigma. Hamilton, Ontario, Canadá: McMaster University Press.

Capítulo en un libro

McDonald’s, A. (1993). Practical methods for the apprehension and sustained containment of supernatural entities. In G. L. Yeager (Ed.), Paranormal and occult studies: Case studies in application (pp. 42–64). London, England: OtherWorld Books.

Tesis o disertación (de doctorado o de maestría)

 McDonald’s, A. (1991). Practical dissertation title (Tesis doctoral no publicada). Gainesville, Fl.: University of Florida.

Artículo en un diario impreso

 Wrong, M. (2005, 17 de agosto). "Never gonna give you up," says mayor. Toronto Sun, p. 4.

Artículo en una publicación periódica con numeración continúa de páginas

 Rottweiler, F. T., & Beauchemin, J. L. (1987). Detroit and Narnia: Two foes on the brink of destruction. Canadian/American Studies Journal, 54, 66–146.

 Kling, K. C., Hyde, J. S., Showers, C. J., & Buswell, B. N. (1999). Gender differences in self-esteem: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 125, 470–500. doi:10.1037/0033-2909.125.4.470

 Artículo en una sección de un periódico con numeración no continúa

Crackton, P. (1987). The Loonie: God's long-awaited gift to colourful pocket change? Canadian Change, 64(7), 34–37.

 Si se especifica el volumen, irá en cursivas. Si sólo se especifica el número, no es necesario.

Artículo en una revista semanal

Henry, W. A., III. (1990, 9 de abril). Making the grade in today's schools. Time, 135, 28–31.

Artículo en una revista semanal que también tiene sitio web

Hoff, K. (2010, 19 de marzo). Fairness in modern society. Science, 327, 1467–1468. doi:10.1126/science.1188537

Hacer referencias electrónicas

Para referencias a sitios de Internet, artículos en línea y similares, el estilo APA tiene algunas reglas básicas:
Incluir la fecha de revisión solo cuando el contenido puede cambiar (por ejemplo en wikis).
 Incluir todos los otros detalles relevantes para la búsqueda.

Autor/nombre de usuario. (Fecha). Título del documento [descripción del formato]. Nombre de la página. Disponible en: dirección de la página web. Fecha de consulta.

TIPOS DE BUSCADORES

BUCADOR DE GOOGLE

¿Qué es pedagogía?

Ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenómenos educativos y brindar soluciones de forma sistemática e intencional, con la finalidad de apoyar a la educación en todos sus aspectos para el perfeccionamiento del ser humano.

Características:

-  Aprovechamiento de los recursos de conocimiento y temporales.

 

- Potencian el pensamiento crítico, creativo y constructivo.

 

- Son creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual

.

- Se pueden añadir elementos de motivación a su estructura básica (a través de roles específicos, historias, escenarios…)

 

- Se diseñan para una única materia o puede ser interdisciplinar, siendo ésta última la que más aporta en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

BUCADOR YAHOO

¿Qué es pedagogía?

La pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.

Características:

- Orientación hacia aprendizajes relevantes: de la dispersión a las prioridades.

 

-Adquisición de aprendizajes significativos: del conocimiento como cosa al conocimiento como saber.

 

-Nutre de los aportes de diversas ciencias y disciplinas, como la antropología, la psicología, la filosofía, la medicina y la sociología.

 

-Alta estructuración y anticipación de la situación de aprendizaje: de la confusión a la estructura: las clases de estos profesores son procesos de
enseñanza – aprendizaje.

 

- Uso intensivo del tiempo, ritmo sostenido: El uso intensivo de las horas de clases es lo más significativo en esta dimensión.

 BUSCADOR TROVATOR

¿Qué es pedagogía?

Conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Se trata de una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la educación.

Características:
 - Ocupar al profesorado en rellenar innumerables impresos estériles que le roban el tiempo para preparar mejor sus clases.

 

- Inventar constructos teóricos vacíos y nocivos para la enseñanza.

- Ofrecer a priori la complicidad al alumno ante cualquier falta de disciplina o bajo rendimiento.

- Defender, con un lenguaje dulzón, maternal y ñoño, una “enseñanza personalizada” para los alumnos que, en realidad, viene a obturarlos como sujetos de Aprendizaje.

- Atribuir al profesorado la responsabilidad de todos los males educativos.

DIFERENCIAS:

  El buscador Google:

·        Es efectivo ya que arroja más páginas que otros buscadores,

·        No es tardado para mostrar los resultados, la información que nos muestra es más  parecida a la de Yahoo, que a la de Trovador.

·        Es el motor de búsquedas más grande y más usado en la actualidad.

El buscador Yahoo:

·        Es un buen buscador y directorio web.

·        Su información es  colapsada a la de Google, solo que es un poco más sintetizada

·        Posee demasiadas noticias y es muy elaborado.

  El buscador Trovator

·        Ofrece la posibilidad de efectuar búsquedas restringidas a una web o dominio particular.

·        Dispone de un buscador de noticias y  de juegos.

·        Su contenido está basado a través de enciclopedias online, es por ello que no se lleva a cabo la misma información para el buscador Google y Yahoo.

Experiencia:

El buscar información en los distintos tipos de buscadores no fue muy difícil para mí ya que el buscador de Google y Yahoo muestra  más paginas para poder seleccionar información es de más confianza  , en el buscador Trovator era un poco tardado para mostrar los resultados ya que es solo utilizado en el país de España.

 

 

 

LOS COMANDOS DE BÚSQUEDA Y COMENTARIO DE LA LECTURA

LOS COMANDOS DE BÚSQUEDA
Un comando es una instrucción u orden que el usuario proporciona a un sistema informático, desde la linea o desde una llamada de programación. Puede ser interno (contenido en el propio intérprete) o externo (contenido en un archivo ejecutable). Suele admitir argumentos de entrada, lo que permite modificar su comportamiento predeterminado.
Los comandos de búsqueda de google
Son operadores que nos ofrecen el nivel de segmentación que necesitamos . Existen varios tipos de comandos, que se muestran a continuación.
•El comando asterisco (*) .
Este comando es usado como comodín en la búsqueda exacta. Por ejemplo, si buscamos "postgrado en SEO * Google nos devolverá resultados que contenga la frase exacta sustituyendo el asterisco por otras palabras clave.
•El operador site: dominio.
Este operador de búsqueda avanzada de Google nos devuelve todas las páginas que el buscador ha rastreado en un dominio determinado. Por si solo no nos aporta mucha información pero podemos añadir una determinada keyword o una cadena de palabras y Google nos mostrará sólo las páginas de ese dominio que contenga los términos especificados.
Por ejemplo, puedes limitar la búsqueda sólo a webs francesas  añadiendo "lo que buscó site:fr"
•El comando intitle.
El operador intitle, palabras claves nos devuelve aquellos resultados que contiene en su etiqueta title una, varias o todas las palabras que hemos indicado. Por ejemplo intitle: postgrado en SEO y SEM nos ofrecerá aquellos resultados que contengan en el título los términos postgrado en SEO y SEM.
•El comando allintle .
El operador allintle , palabras clave nos devolverá los resultados que contenga todas las palabras claves que hayamos especificado en el title. En el ejemplo anterior Google nos devolverá sólo aquellas búsquedas que contengan todos los términos postgrado en SEO y SEM . Este operador es muy útil a la hora de inferir el nivel de competencia que va a tener una determinada keyword.
•Los operadores allinurl e inurl.
Bastante parecido al operador anterior, el comando de búsqueda avanzada inurl: palabras claves nos devuelven los resultados que contienen en su URL  una , todas o varias de las palabras clave que hayamos indicado.
Por su parte allinurl: palabras clave devuelve los resultados que contienen en su URL absolutamente todos los términos que indiquemos. También nos proporcionará una idea sobre el nivel de competencia que hay para una búsqueda determinada.
•Los comandos allinandor e inanchor.
Inanchor: palabras clave nos ayudará a conocer los resultados que reciben enlaces entrantes con una , varias o todas las palabras de las que hayamos señalado en el anchor texto (los textos del enlace)
Allinanchor: palabras claves es bastante similar al anterior pero se diferencia en el anchor text debe contener todos los términos que indiquemos.
•La calculadora Google.
Cierto, el buscador de Googlr incluye también una calculadora. Este comando avanzado de Google admite las siguientes operaciones:
-Suma (+)
-Resta (-)
-Multiplicación (usando el *)
-División (/)
-Porcentaje (%) Ejemplo: 4% of 200
-Potencias (^)

COMENTARIO DE LA LECTURA
Es importante que la lectura se un gran hábito para los estudiantes hoy en día , porque a través de ello vamos obteniendo nuevos conocimientos , aprendemos a desarrollar más nuestras ideas, encontramos palabras nuevas que esto ayuda a que podamos ampliar más nuestro vocabulario.El leer también es una herramienta para el alumno ya que percibe y comprende la escritura se lleva a cabo un aprendizaje.

Análisis del video modalidades de la educación

Las modalidades son opciones organizativas y/o curriculares de educación común dentro de una o más niveles educativos, que buscan dar respuesta a requerimientos específicos de información y atender particularidades de carácter permanente o temporal.

Los espacios, tiempos y contenidos son espacios dedicados al aprendizaje son cada vez más específicos para la modalidad educativa. Hoy en día las nuevas tecnologías de la comunicación y la información han permitido crear nuevos espacios y nuevas formas para dar un aprendizaje.

Tipos de modalidades educativas

·         Modalidad Escolarizada

Es el conjunto de servicios educativos que imparten en las instituciones educativas se lleva acabo enseñanza-aprendizaje.

·         Modalidad No Escolarizada

Destinada a estudiante que no asisten a la formación en el campo institucional.

·         Modalidad Mixta

Es la condición de las modalidades escolarizadas y no escolarizadas. Se caracteriza por su flexibilidad para cursar la asignatura.

Establece la educación a distancia a partir de la separación entre el aula tradicional, para dar lugar independiente, el estudiante interactúa con el docente por medio de materiales impresos. Se lleva a cabo el aprendizaje a distancia sincrónico la institución se efectúa en distintos lugares pero al mismo tiempo se lleva a cabo la comunicación se utilizan los programas de telecomunicación y en el aprendizaje asincrónico los estudiantes aprenden en tiempos y en lugares diferentes.

 

 

Análisis de paradigmas educativos

EL SIGNIFICADO DE PARADIGMA

Son un conjunto de conocimientos y creencias que forman la cosmovisión del mundo.

Interpreta y explica la realidad. Es la guía de accionar y tomar decisiones a través de las teóricas, hipótesis, técnicas, valores y reglas se comprende.

LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

Es un modelo que orienta el funcionamiento organizacional de una institución educativa, ejerce funciones directivas, orientadas respecto al cambio educativo. Es para mejorar el sistema educativo a través de la utilización de nuevas estrategias, métodos, teóricas.

Comprende la clasificación de tres tipos de paradigma:

·         Paradigma Tradicional

Se lleva acabo de la educación presencial pura donde el profesor es el único que posee conocimientos y el alumno un simple receptor de conocimientos.  La educación presencial con recursos es donde el profesor proporciona los conocimientos, el alumno es activo.

·         Paradigma Moderno

Se establece la educación a distancia a partir de la separación entre el aula tradicional, una educación sin limitación de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes donde se establecen nuevos roles para los alumnos y docentes.  Las denominaciones tradicionales es la educación por correspondencias  y distribuida donde el estudio es independiente.

·         Paradigma Post-Moderno

Está basado en el uso de las tecnologías y de estrategias grupales. Eficiencia en cuanto a la transmisión de la información, el estudiante es concebido como un ser autónomo y autosuficiente.

 VIDEO DE LAS MODALIDADES DE LA EDUACION

ENFOQUES EDUCATIVOS

Enfoque Cognitivo
 

El enfoque cognitivo hace referencia al estudio de los procesos mentales. Es la interacción entre el docente (emisor) y alumno (receptor).

El docente lleva  acabo su aprendizaje al estudiante, realiza la enseñanza que es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, se centra en el desarrollo de la estrategias de aprendizaje,
El alumno es capaz de entender el significado de dicho contenido o información en el que pueda asimilar y comprender, a través de ello pueda adquirir conocimientos previos y que se sienta motivado. El enfoque cognitivo considera el aprendizaje que es la acción del individuo hacia el entorno reestructurando sus idea.
 
Enfoque Conductual

Sostiene que el aprendizaje debe explicarse por medio de experiencias observables y no por procesos mentales, con este enfoque el aprendizaje es un cambio en la conducta, es la forma como responde una persona ante una situación.
Dentro de este enfoque tenemos cuatro procesos:

·         Condicionamiento clásico

·         Condicionamiento operante

·         Asociación

·         Observación

 Enfoque Constructivista

El individuo es el resultado de sus disposiciones  internas. Es una construcción propia que se produce día a día gracias a la interacción de diversos factores.

Es llevar acabo nuestras experiencias positivas y negativas.

El alumno puede construir sus propios procedimientos para  resolver una situación problemática , lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

A través de este enfoque podemos ver el significado de los condicionamientos basados a la conducta:

·         Condicionamiento Clásico: se produce cuando un estímulo, que provoca una respuesta se relaciona con otro.

·         Condicionamiento Operante: el organismo opera el medio a través de su conducta.